Максат Жумабеков - эксперт, блогер
Прошедший учебный год ознаменовался парадом школьных разборок, сотрясали общество драки девчонок, школьный рэкет и масса проблем поднятых вокруг этой темы. В чем проблемы? Сегодня ли это появилось или все-таки определились масштабы? Кто виноват?
Согласно опросу, проведенному Центром изучения общественного мнения «Эл-Пикир», на вопрос родителям: «Кто, прежде всего, виноват, что в школе вашего ребенка существует рэкет?» 46, 4% ответили, что администрации школы, 22,4% правоохранительные органы, 17,1% криминальные структуры, 7,6% родители, 2,4% школьники, 3,8% другое.
Если мы обернемся на несколько лет назад, в советское прошлое, то воспитанием детей занималась школа, которая поддерживалась пропагандой в СМИ, был правительственный подход, труд учителя хорошо оплачивался, учитель и воспитатель были заслуженно уважаемым человеком. С приходом независимости, этот институт перестал работать и принимать участие в воспитании детей. Учителям самим приходится выживать и решать житейские проблемы, причем каждый в зависимости от способностей. Воспитательная работа стала общественной и неблагодарной нагрузкой.
Плачевное состояние с правоохранительными органами, коррупция и плохая организация сказываются на работе с несовершеннолетними. Нехватка участковых инспекторов и инспекторов по работе с несовершеннолетними обусловлена тем, что в первую очередь были сокращены именно они. Хотя здравый смысл подсказывает, что как раз этот уровень работников нужно увеличивать, профессионально готовить и обеспечивать всем необходимым. Отдельный вопрос – компетенция инспекторов, профессиональные и человеческие качества, ведь работа с детьми это больше психологическая работа.
Если не будет доверия, не будет и контакта с ребенком. Необходимо отметить зависимость инспекторов от «крышевания», «телефонного права» как родителей рэкетиров, так и от администрации школ, замалчивания фактов за вознаграждение.
Абсолютное большинство (85%) детей осведомленных о рэкете в их школе не обращались за помощью к учителям и в администрацию школы, потому что считают, что они ничем не помогут, считают, что их потом побьют рэкетиры, и что они станут объектом насмешек. Преподаватели сами не знают, как правильно поступать в случае с рэкетом.
Наличие рэкета в школе подтверждает каждый третий школьник, рэкету подвергаются школьники с 5-6го классов, рэкетирами в основном являются старшеклассники.
Молчание это та среда, которая дает развиваться рэкету, 46% опрошенных школьников и 49% опрошенных родителей, ничего не сделали, чтобы воспрепятствовать, когда ребенок признался о рэкете.
Родители несут ответственность за воспитание детей и должны искренне интересоваться школьными делами своих детей, дать им понять, что они помогут им решить их проблемы и готовы заступиться за него и отстаивать его права.
Прошедший учебный год ознаменовался парадом школьных разборок, сотрясали общество драки девчонок, школьный рэкет и масса проблем поднятых вокруг этой темы. В чем проблемы? Сегодня ли это появилось или все-таки определились масштабы? Кто виноват?
Согласно опросу, проведенному Центром изучения общественного мнения «Эл-Пикир», на вопрос родителям: «Кто, прежде всего, виноват, что в школе вашего ребенка существует рэкет?» 46, 4% ответили, что администрации школы, 22,4% правоохранительные органы, 17,1% криминальные структуры, 7,6% родители, 2,4% школьники, 3,8% другое.
Если мы обернемся на несколько лет назад, в советское прошлое, то воспитанием детей занималась школа, которая поддерживалась пропагандой в СМИ, был правительственный подход, труд учителя хорошо оплачивался, учитель и воспитатель были заслуженно уважаемым человеком. С приходом независимости, этот институт перестал работать и принимать участие в воспитании детей. Учителям самим приходится выживать и решать житейские проблемы, причем каждый в зависимости от способностей. Воспитательная работа стала общественной и неблагодарной нагрузкой.
Плачевное состояние с правоохранительными органами, коррупция и плохая организация сказываются на работе с несовершеннолетними. Нехватка участковых инспекторов и инспекторов по работе с несовершеннолетними обусловлена тем, что в первую очередь были сокращены именно они. Хотя здравый смысл подсказывает, что как раз этот уровень работников нужно увеличивать, профессионально готовить и обеспечивать всем необходимым. Отдельный вопрос – компетенция инспекторов, профессиональные и человеческие качества, ведь работа с детьми это больше психологическая работа.
Если не будет доверия, не будет и контакта с ребенком. Необходимо отметить зависимость инспекторов от «крышевания», «телефонного права» как родителей рэкетиров, так и от администрации школ, замалчивания фактов за вознаграждение.
Абсолютное большинство (85%) детей осведомленных о рэкете в их школе не обращались за помощью к учителям и в администрацию школы, потому что считают, что они ничем не помогут, считают, что их потом побьют рэкетиры, и что они станут объектом насмешек. Преподаватели сами не знают, как правильно поступать в случае с рэкетом.
Наличие рэкета в школе подтверждает каждый третий школьник, рэкету подвергаются школьники с 5-6го классов, рэкетирами в основном являются старшеклассники.
Молчание это та среда, которая дает развиваться рэкету, 46% опрошенных школьников и 49% опрошенных родителей, ничего не сделали, чтобы воспрепятствовать, когда ребенок признался о рэкете.
Родители несут ответственность за воспитание детей и должны искренне интересоваться школьными делами своих детей, дать им понять, что они помогут им решить их проблемы и готовы заступиться за него и отстаивать его права.
