Мейсон Джи (Сиэтл, США) скоро получит свой второй магистерский диплом Оксфордского университета (Великобритания). Первый диплом он получил по направлению «Глобальное управление и дипломатия», а второй - по специальности «Государственная политика».
Степень бакалавра Мэйсон получил в Йельском университете (США). Член Лиги плюща, считающейся эталоном престижа американской системы высшего образования. Мэйсон - стипендиант престижной стипендии Родса. Работал, помимо прочего, в системе ООН по вопросам атомного разоружения, а также был послом от американцев азиатского происхождения в Белом доме, представляя также тихоокеанские острова. В интервью Мэйсон рассказывает, в чем секрет его отличных академических результатов, и делится советами, считая, что каждый человек может учиться в топовых университетах мира.
Мейсон Джин сообщил, что поступил в Гарвардский университет.
- Мэйсон, расскажите, что самое главное для такого блестящего академического успеха? Таланты? Школа? Деньги? Родители?
Мейсон Джи: Меня часто спрашивают о том, что надо делать, чтобы быть успешным в учебе, и люди часто фокусируются на результатах, а важнее ведь сам процесс того, как ты развиваешься. Обучение- это прежде всего процесс. Процесс развития. Это само по себе может быть источником мотивации и удовольствия. Правильное отношение к учебе как процессу, а не как к чему-то, что дает багаж знаний, некий осязаемый результат - очень важно. Например, ты окончил учебу и получил самую хорошо оплачиваемую работу, но ведь на этом процесс не завершается…
Правильное отношение к учебе как к процессу развила во мне моя мама. Мама серьезно занималась нашим с сестрой образованием и будущим. Моя сестра очень разносторонне развитая девушка, тоже училась в Йельском университете, сейчас учится в Кэмбриджском. Она прекрасно играет на флейте, на фортепиано, занимается большим теннисом, так что, я думаю, подход мамы к образованию был правильным. В то же время мы далеко не гении - самые обычные люди могут добиться блестящих результатов, если правильно распределять свое время и иметь правильный подход к учебе.
Принцип образования нашей мамы - это вселить в ребенка веру в себя, затем создать все необходимые благоприятные условия для его обучения. Создавать благоприятные и мотивирующие условия, на мой взгляд, гораздо важнее, чем просто заставлять ребенка учиться. Способы к обучению важно развивать как можно раньше. Я выстроил для себя свои методы, правила обучения, когда я еще учился в младших классах и мне было 7-8 лет. Это не были какие-то сложные методы, но, например, я считал, что я должен прочитать книжку и обязательно ее обсудить с родителями. Это формировало не только умение читать, но и коммуницировать. Прочитанная книжка давала мне право полноценно участвовать в семейной беседе за ужином, сказав, «вы знаете, сегодня я прочитал кое-что интересное, что вы думаете по этому поводу?». Можно сказать, что любовь к учебе я развил за ужином - мои родители поощряли наши ежедневные рассказы о прочитанном и увиденном.
Если родители создадут такие простые условия, семейные традиции и будут поощрять общение с ребенком на основе прочитанного - это в ребенке развивает важные навыки с раннего возраста.
- В известной книге «Мама-тигрица» про подход к воспитанию от китайской мамы в США, кстати, профессора Йельского университета, рассказывается о ее бескомпромиссном методе. А твоя мама была «мамой-тигрицей»?
Мейсон Джи: Нет. Моя мама, наоборот, была обратным примером. Она верила, что родителям важно своевременно понять таланты своего ребенка и направить его в правильное русло. Помочь лучше организовать свое время, ни в коем случае не диктуя, что ему нужно делать. Родителям важно суметь объяснить ребенку, чем ему придется жертвовать и ради чего. На мой взгляд, есть две важные составляющие родительского напутствия - знать таланты детей и сферы наилучшего их применения. Например, для моей мамы было важно определить, в чем интересы ее детей и как они с ними смогут зарабатывать себе на жизнь.
Она нам давала знать, что надо быть прагматичным, прежде всего, не тратить все время на непродуктивные занятия, даже если они доставляют тебе большое удовольствие. Но, к счастью, в нашей семье мы смогли развивать эти две составляющие параллельно - наука и музыка в нашем случае, и это помогло нам стать разносторонними людьми. Мы не посвящали 100% своего времени изучению математики или других дисциплин, даже если акцент производился на них. Мы должны были оставлять время на другие вещи, что в итоге нам позволило достичь успехов и в других областях.
- Какие навыки, на твой взгляд, важны в процессе обучения?
Мейсон Джи: Я думаю, очень важным становится навык общения, коммуникации. Письменной и устной. Не только в социальных науках, но также в точных. В эпоху новых технологий и инноваций, глобализации и интенсивного взаимодействия людей важно уметь правильно коммуницировать будь ты даже математиком-теоретиком.
- Как этому можно научиться? Это природный талант или приобретаемый навык?
Мейсон Джи: Этому и многому другому можно научиться, однако умение коммуницировать - это не только правильно и красиво говорить, это и зрительный контакт, и дикция, и выдерживание пауз, структурирование предложений и многое другое. Для всего этого сегодня существует очень много изученных методик. Однако проблемы с коммуникациями возникают часто из-за того, что люди имеют ментальный барьер для своих возможностей - важно суметь его преодолеть внутри себя.
Второй важный навык, на мой взгляд, это умение проводить взаимосвязи между разными сферами. Важно иметь представление об общей картине. Например, даже если ты изучаешь физику частиц, то и она имеет отношение к жизни общества! Соответственно, твое обучение должно исходить из этого, из реальности. Очень много людей, которые изучают точные дисциплины и закрываются в своем мире, абстрагируясь от действительности. На мой взгляд, важно всегда исходить от применения знаний для жизни общества, и это сделает интересным процесс получения знаний.
Когда заканчивал школу, я думал о научной карьере и выбрал химию и биологию как основную специализацию. Но для меня было важно, чтобы научные работы приводили к каким-то положительным изменениям в обществе. Наука - это не только лабораторные испытания, прежде всего это четкое понимание последующих этапов испытаний. И мне важно было представлять, что на данном этапе я могу сделать для улучшения следующих звеньев.
Важно, соответственно, ставить понятные цели, осознавать, для чего мы учимся, для чего мы работаем, чтобы развивать необходимые навыки. Я думаю, разница между студентами, которые понимают лекционный материал и не понимают, состоит в их способности связывать учебный материал с действительностью и с их будущим. Соответственно, задача ученика, а также учителя - найти и подогреть этот интерес, чтобы человеку было интересно учиться.
Умение пробуждать интерес - это третий важный навык, который является ключевым в процессе обучения. Невозможно эффективно учиться, если нет интереса или представления о том, как эти знания тебе пригодятся. Важны стажировки, практики, волонтерство, чтобы улучшать понимание того, как устроено общество, как работают законы, институты и т.д. Лично мне волонтерство в городской мэрии здорово помогло в понимании школьных предметов. В школе у меня появились аргументы из настоящей жизни, а на практике - школьный материал, например, математика мне помогала понимать статистические методы, используемые мэрией. Это было здорово осознавать, что все то, что я изучаю в школе, может напрямую влиять на жизнь моего сообщества. На мой взгляд, в этом кроется разница в успехе людей в учебе.
Пробуждение интереса происходит, как правило, в старших классах. Я также помню, что как-то принимал участие в школьной конференции. Выступали ученики из разных школ, были интересные презентации, рассказывали о пользе своей работы для сообщества, для страны. Для меня это было очень интересно, что все, чему учимся, имеет конкретное применение. С тех пор я начал проводить параллели между тем, что мы учим и нашей каждодневной жизнью.
- Вы много читаете?
Мейсон Джи: Я всю жизнь читал и читаю, все мое свободное время было посвящено чтению. Благодаря чтению появляется возможность не только расширять кругозор, но и проводить параллели, начинаешь мир ощущать по другому. Чтение – это деятельность более глубинного уровня по сравнению с просмотром интернет-страниц.
- Какие книги ты порекомендовал бы школьникам и студентам в Кыргызстане?
Мейсон Джи: Книга, о которой я сейчас подумал, это «Гении и аутсайдеры» Малкольма Гладуэлла. Эта книга рассказывает об историях очень успешных людей, которые отличаются от нас. После прочтения книги понимаешь, что основное отличие создает объем вложенных усилий. Ключевой посыл - это достичь мастерства в любом деле, необходимо посвятить этому делу 10 тысяч часов. Самые успешные физики, врачи, скрипачи имеют общее в том, что инвестировали эти 10 тысяч часов в свою профессию. Я, допустим, вложил эти 10 тысяч часов в мою основную учебу. И я доволен результатами. Я вложил около 5 тысяч часов в мои занятия гобоем, я неплохо на нем играю. Обучение требует усилий, но можно этот процесс сделать приятным и интересным.
- Даже если музыка - не прагматично?..
Мейсон Джи: Да, но прагматичность здесь рассматривается с точки зрения разностороннего развития личности. Я не тратил все свое свободное время на гобой, но музыка очень важна. Моя мама поняла с самого начала, что я довольно способен и что я могу стать хорошим музыкантом, но не до такой степени, чтобы стать профессиональным музыкантом. Я уверен, если бы имел предпосылки для того, чтобы стать профессиональным музыкантом, то тогда я использовал бы все свое время для занятий музыкой. Но я играю для себя, так как это доставляет мне удовольствие. Я также занимаюсь активно спортом, искусством, рисую. Очень важно правильно использовать свободное время.
Интервью и перевод Назик Бейшеналы.
