Ойбекаой Мамасаидова – выпускница программы обмена для старшеклассников FLEX. В 15 лет она уехала в далекий Вермонт, где в течение года училась в одном из городков этого штата. О том, как стать финалистом программы и чем особенно американское среднее образование, Ойбекаой рассказывает радио «Азаттык» на собственном примере.
Какой английский нужен?
Вашему английскому не нужно быть идеальным. Тот английский, который преподают в наших школах, на самом деле тяжелый – он нацелен на изучение грамматики языка. Если вы можете свободно общаться, этого достаточно. Литературного языка никто с вас не спросит. Грубо говоря, не нужно знать Шекспира в оригинале.
Однако нельзя ограничиваться одной только школьной программой – эффективность падает из-за числа учеников. Лучше составить для себя более интенсивную программу и дисциплинированно следовать ей. Можно выделить время для репетиторов или же заниматься самостоятельно. Несмотря на то, что в моей школе были внедрены дополнительные часы английского, я взялась за углубленное изучение и пошла на курсы.
Как и сколько готовиться?
Важно относиться к подготовке серьезно. Кроме внеурочных занятий английским и решения тестов FLEX (их нетрудно найти в Интернете), я обратилась за советами к своим учителям и выпускникам этой программы. Ежедневно для подготовки к конкурсу я тратила по два часа. Лучше готовиться заранее, начинайте делать это за год до начала отбора.
Кого отбирают в финалисты?
Тех, кто ведет активную жизнь, проявляет себя в разных сферах и старается быть лидером в своем кругу. Отборочная комиссия проверяет не столько знание английского, а сколько то, что вы из себя представляете. Им важно понять, сможете вы выжить в тех или иных условиях, готовы ли приспособиться к другой среде. Индивидуальности имеют свое мнение и всегда готовы помогать другим, у них намного больше шансов успешно пройти конкурс.
Тебе всего 15, ты никогда никуда не выезжал и совсем не знаешь, что тебя ждет в чужой стране.
Что сделала я, чтобы произвести правильное впечатление? Стала президентом класса, начала участвовать в общественных мероприятиях и заводить новых друзей.
Что делать для адаптации?
Некоторые ребята, которые становились финалистами, от неожиданности отказывались ехать. Другие же, уже прибыв на обучение, начинали скучать по дому и возвращались до окончания программы. Перед вылетом я тоже начала колебаться – все-таки тебе всего пятнадцать, ты никогда никуда не выезжал и совсем не знаешь, что тебя ждет в чужой стране в течение целого года без родителей. Поэтому нужно готовить себя заранее еще и морально. Важно осознавать, какой шаг ты предпринимаешь и к чему идешь. Могу сказать, что если вы хотите попробовать что-то новое, то не будете сожалеть о таком опыте.
Для адаптации мне понадобилось около месяца. Вначале у меня не было друзей, и, несмотря на то, что моя хост-семья всеми силами меня поддерживала, я чувствовала себя немного одинокой в незнакомой стране. Многое зависит от вас. Надо с первого дня знакомиться, общаться, первым заводить разговор – никто не сделает это за вас. Учеба за границей научила меня именно этому – уверенной коммуникации, открытости и правильной подаче себя.
Как устроено образование?
Учеба в школе в Америке длится 12 лет. План каждого школьника индивидуален. Он сам выбирает предметы, которые будет изучать в течение семестра – их количество за это время не превышает 4-5. Расписание можно подстроить под себя, остается достаточно свободного времени, которое можно посвятить самообразованию. За академическими занятиями американский школьник проводит первую половина дня. После обеда он занимается спортом, выполняет домашнее задание, самостоятельно распределяет свободное время.
Вначале я не понимала принципа индивидуального учебного плана и по привычке выбирала тяжелые и, как мне казалось, обязательные предметы - математику, историю, английский. В кыргызской школе работает система: «Вот тебе расписание, вот тебе материал, вот тебе домашнее задание». Нас приучают к тому, что за нас все уже выбрано - надо лишь следовать готовым схемам. А вот американский школьник за все ответственен сам. К нему относятся не просто как к ученику, а как к человеку, который готов самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность.
Даже если школьник неуспешен академически, он находит себя в определенной сфере.
Нельзя сказать, что наша система образования отстает. Например, та математика, которую я проходила в 9 классе в Бишкеке, в моей американской школе проходили только в десятом. Поэтому в 10 классе мне пришлось взять курс математики за 12 класс. Преимущество американской школы в том, что она не ставит цели научить всему подряд, а сосредотачивается на подготовке к будущей профессии. Если ее подопечный хочет стать, скажем, парикмахером, то в специальных центрах его будут учить работе с волосами и макияжу. А если он не увлекается естественными науками, то его не будут заставлять серьезно заниматься физикой или биологией.
Даже если школьник неуспешен академически, он находит себя в определенной сфере. Вне зависимости от того, что он имеет или умеет, у него есть все шансы стать человеком, который будет полезен обществу. Благодаря такой атмосфере каждый верит в себя и двигается вперед. Среди моих одноклассников были такие, кто плохо учился, но был хорош в спорте, и те, у кого ситуация выглядела наоборот. Система поставлена так, что такие ученики подтягивают друг друга.
Чем особенны учителя?
Никто на тебя не давит. Математику нам преподавала 50-летняя женщина, с которой я могла бы легко подружиться. Настолько яркий и живой человек, что даже при разнице в возрасте кажется, что это твой ровесник. Личная жизнь и собственные заботы не мешают учителям проявлять участие и внимание: они всегда готовы поговорить, выслушать, помочь ученику абсолютно с любым вопросом. Они подходят первыми и предлагают свою консультацию вне уроков. Американские учителя стараются быть такими же активными, как их ученики. Их главный подход к обучению – быть примером, который может вдохновлять. Кроме того, учитель видит в тебе в первую очередь личность с собственным видением мира, которое может не совпадать с его точкой зрения.
Наши учителя строгие. В кыргызской школе существует иерархия с четко выстроенными отношениями «учитель-ученик», где последний должен слушаться и подчиняться.
А сверстники?
Общительные. Яркие. Непохожие. Каждый индивидуален и особенен по-своему. С ними интересно. Кто-то слушает рэп, кто-то – рок. Чем-то американские подростки напоминают наших – они также поголовно сидят в Интернете. В то же время они серьезно относятся к спорту, это важная часть их жизни. Каждый семестр в американской школе посвящен определенному виду спорта. Например, зимой я плавала, а весной играла в теннис. За счет такой активности школьники расширяют круг своего общения – принадлежность к той или иной секции увеличивает число знакомых вне своего класса.
Я просто начала думать, что могу сделать все, что захочу.
Как меняет заграница?
Кыргызская школа не учит свободному изложению мыслей и публичным выступлениям. После американской школы я могу делать и то, и другое без какого-либо стеснения. Кроме того, за этот год я стала намного самостоятельнее. И еще очень важное - там начинаешь верить в себя. Я участвовала в соревнованиях по плаванию и теннису, хотя не была лучшей в этих дисциплинах. Я просто начала думать, что могу сделать все, что захочу. Даже год за границей меняет твои взгляды на жизнь. Америка дала мне новый импульс к жизни.
Про будущее
Мне понравилось в Америке, но я поняла, что хочу жить в Кыргызстане – это родной дом. Сейчас я первокурсница факультета экономики в Американском университете в Центральной Азии. После учебы я открою собственную микрокредитную банковую систему, которая поможет женщинам из сел открывать свое дело и быть финансово независимыми.
Мое детство прошло в Араване, и я представляю жизнь в наших регионах. Не могу сказать, что права наших женщин ущемлены, но есть явное неравенство. Они сами не всегда осознают свою роль в семье, во главу которой традиционно ставят мужчину. Я хочу помочь им понять, что они являются полноценными участниками этого общества и имеют такие же возможности, как и мужчины.
