«Азаттык»: Расскажите о том, как вы поступили. Какие знания и что для этого необходимо? Готовились ли вы и что самое важное при поступлении в иностранный университет?
Тынымгуль Эшиева: О программе Хамфри я знала мало, но видела несколько раз объявление в СМИ на сайте Посольства США. Я даже зарегистрировалась однажды на сайте программы, но не находила время на него. А заполнение анкет требует времени и подготовки в том числе.
В рамках программы стипендий Хьюберта Хамфри специалисты из стран Африки, Азии, Латинской Америки, Карибского бассейна, Ближнего Востока, Европы и Евразии приезжают в Соединенные Штаты на один год с целью пройти обучение и повысить уровень профессионального развития, пройти стажировку. Программа Хьюберта Хамфри была открыта в 1978 году в дань памяти и достижений покойного сенатора и вице-президента США Хьюберта Горацио Хамфри. Стипендиаты самостоятельно составляют программу своего обучения в американских университетах. По окончании программы выдается сертификат правительства США; программа не предусматривает получения ученой степени.
Но она очень разноплановая с точки зрения профессиональной и образовательной наполненности. Вы немного окунетесь в университетскую среду, получите практику работы с американскими организациями, узнаете что такое лидерство в современное время, и что об этом думают ваши коллеги из других стран, сможете посетить несколько конференций и увидеть разные штаты страны.
Мои прежние попытки попасть на программу Эдмунда Маски для получения магистерской степени, в Академию ОБСЕ, в программу Atlas Corp и т. д. убедили меня, что уровень английского еще был недостаточен, я не очень понимала как подавать на программы, на что делать акценты, а возможно, просто мне не везло. И да, обычно я игнорировала помощь извне и ни к кому не обращалась. При подаче на эту программу я консультировалась с друзьями, которые уже успешно проучились в зарубежных вузах. У меня уже были два местных диплома, и в тот момент, когда я подала на Хамфри, мне хотелось нечто большего, чем степень — возможность реализоваться в профессиональной среде, обмена опытом с коллегами по цеху, узнать о культуре и жизни в другой стране. Все это я нашла в этой программе. В своем посте я подробно описывала все этапы подготовки.
«Азаттык»: Какие знания и навыки вы получили в университете и что вы хотите отметить особо?
Тынымгуль Эшиева: За это время многое поменялось в процессе обучения в мире, особенно это заметно, когда ты за рубежом, где созданы очень хорошие условия. Начиная от проживания, завершая учебным процессом, библиотеками и условиями для учебы. Понятное дело случае американских студентов, они платят баснословные деньги, берут кредиты на обучение. В моем случае все оплачивалось программой.
Нас было 10 студентов: из Кыргызстана, Казахстана, Украины, Беларуси, Болгарии, Буркина Фасо, Республики Конго, Руанды, Нигерии, Индии. Среди нас были специалисты сферы медиа, журналистики и коммуникаций, рекламы, документального кино. Как стипендиаты Хамфри мы не только ходили на выбранные классы Школы Кронкайт, но также проходили обучение на специальном семинаре по лидерству, слушали лекции по глобальным трендам журналистики, участвовали в конференциях по профессиональной деятельности, взаимодействовали с местным сообществом через волонтерские, культурные мероприятия. В течение года нам необходимо было установить связи и найти возможности для практики в организациях или СМИ США, которая намечена на конец программы в течение мая-июня 2017 года. В рамках программы также была предусмотрена менторская поддержка от профессоров университета, возможность побольше узнать о жизни сообщества через Global friends, местных жителей, которые на добровольных началах помогают стипендиатам во внеакадемической среде узнать лучше американскую культуру. Каждую среду мы ходили на экскурсии в СМИ, НПО, международные организации. Так мы узнавали больше об американской жизни.
Школа журналистики и массовых коммуникаций имени Уолтера Кронкайта Университета Аризоны является одной из ведущих в США и домом для Arizona PBS (Public Broadcasting company), крупнейшего медиаресурса, оперируемого школой журналистики. Так как наша программа не была сфокусирована на классах, я имела возможность взять только по 1 кредиту в семестр. В первый семестр это был PR lab, и 2 дополнительных занятия как слушателя, во втором семестре я решила взять класс по фотожурналистике. И обязательная часть – это семинары Хамфри, о которых я сказала ранее. Плюс в течение года я посетила конференции по изменению климата в Денвере, по социальной справедливости (Атланта) и по женскому лидерству (Нью-Йорк). Общалась в своей команде со специалистами из 10 стран, от которых также узнавала об особенностях медиа и жизни у них.
«Азаттык»: «Век живи — век учись», — говорят у нас. Почему важно получать образование в любом возрасте?
Тынымгуль Эшиева: Я вообще сторонник того, чтобы всегда получать новые знания и совершенствовать свои навыки, тем более в такой сфере как коммуникации и медиа. Во многих профессиях стремительно происходят изменения. Мы были в США на ТВ-станции, где операторскую работу, часть функций выполняют роботы. Во многих отраслях происходит автоматизация. Если десять лет назад я выпускала кучу печатной продукции и наглядных материалов, сейчас внимание аудитории привлекаешь различными инструментами цифровых технологий. Соцсети стали одним из каналов распространения информации об организации. А использование новых технологий как дроны, виртуальная реальность, лайв-трансляций становятся неотъемлемой частью многих репортажей и коммуникационных вещей в организациях. В такой ситуации нужно учиться и узнавать новую информацию.
Помню как я пришла в класс по арабскому языку в Университете Монтана. Возле меня сидела женщина, наверное, ей было 60 лет. У нее уже были внуки. Жанна давно интересовалась культурой Ближнего Востока, решила изучать язык и возраст для нее не был преградой. Она наравне с молодыми прилежно выполняла задания и радовалась успехам в языке. В Университете Аризона была целое направление для людей 50+, предлагающее обучающие курсы, начиная от истории средневековья и завершая архитектурой и искусством. Мне кажется сейчас возрастных границ для повышения уровня своего образования нет.
«Азаттык»: Что из всего этого было бы полезным внедрить у нас в области образования?
Тынымгуль Эшиева: Если говорить о примере школы медиа — это практика, начиная с первого курса, реальные кейсы, реальные продукты, и уже к завершению у тебя целое портфолио проектов. По PR мы работали над продвижением фильма школы и разрабатывали материалы для кампании, по фотографии – мы просто выходили и фотографировали на улицах, а к экзаменам должны были подготовить свой сайт и фотографии или документальный проект, по онлайн-медиа - как минимум одну публикацию, сайт или карту в Сети. То есть все практично, мне кажется образование должно идти в ногу со временем и отвечать реалиям жизни.
Если просто говорить о нашей школе, то студенты получают практический опыт в Cronkite News, cлужбы новостей с пресс-бюро в Финиксе, Вашингтоне и Лос-Анджелесе. Моя коллега из Казахстана Дина Джансагимова подробно рассказала об опыте участия в классе Cronkite News. Это полноценный медиаресурс, где работают в реальном режиме и делают новости, репортажи на ТВ. Я была во время выборов в штабе Демократической партии, где студенты вместе с другими журналистами из «взрослых» редакций наравне освещали выборы. Это всего лишь один пример того, как готовят специалистов.
Если говорить о частных примерах, связанных с образованием, то их много. Я не говорю об инфраструктуре. Как коммуникатор мне нравится практика общения администрации вуза со студентами. За период обучения я получила несколько электронных писем от президента университета, где он делится нововведениями, результатами своей работы и в каком направлении будет двигаться университет. У университета есть своя стратегия, ценности которые он продвигает. Приехав домой я обнаружила письмо с поздравлением от имени президента ASU с успешным окончанием обучения. Мелочь, но это способ выстраивания коммуникаций со своей аудиторией. Возможно эти мелочи используются в наших вузах, тогда я рада.
Другой частный пример. Все мы писали курсовые, дипломные и готовились к занятиям. Практически всегда ты остаешься один на один с бумагой. Не знаешь, как писать эту работу, оформлять. Иностранным студентам, когда ты только осваиваешь новое место, писать на английском тяжело. Я в и Университете Монтана, и в Университете Штата Аризона пользовалась услугами writing centers (центры, которые консультируют студентов по вопросам написания академических работ, эссе, подготовки домашней работы). Там работают или студенты старших курсов, или специалисты, которые знают, как писать и оформлять работы.
Сотрудничество университета с такими компаниями как Starbucks, Adidas, с учреждением NASA по разработке новых программ, будущих рабочих мест, стипендий и множество совместных инициатив с администрацией города, округа, НПО. Я могу продолжать и вдаваться в детали, таких примеров я видела много во время обучения. Таким образом, университет – это не просто учреждение, где ты получаешь документ - диплом, но также центр развития новых проектов и инициатив, нужных для сообщества. Также на площадке университета происходят сотни общественно-значимых мероприятий, дискуссий, публичных лекций, где могут участвовать жители города в том числе.
Моя коллега из Украины Нармина Стришенетц подробно написала об опыте учебы в школе. Мне кажется тоже интересно, как это на начальном уровне устроено.
Еще один момент. Что касается гуманитарных профессий, наверное, очень важно не только механически запоминать информацию, делать акценты на даты, а больше осмысливать ее, пытаться выработать к ней свое отношение. Задаваться вопросом - почему? Это почему и постоянная рефлексия особенно важны для профессии журналиста. И во время наших Хамфри-семинаров мы все время обсуждали новости, задавались вопросами и делились мнениями.
«Азаттык»: Чем отличается журналистика Кыргызстана и США? Какие основные моменты вы могли бы отметить?
Тынымгуль Эшиева: Конечно, сложно сравнивать состояние журналистики двух стран, но одно из главных отличий, я думаю, это законодательное наличие защиты у журналистов США в виде первой поправки Конституции, которая гарантирует их права. Напомню, она гласит: «Конгресс не должен издавать ни одного закона, относящегося к установлению религии либо запрещающего свободное ее исповедание, либо ограничивающего свободу слова или печати, или право народа мирно собираться и обращаться к правительству с петициями об удовлетворении жалоб». Об этом мы говорили на встрече с Уолтером Робином, редактором Boston Globe, проводившего расследование о педофилии в католической церкви, которое стало основой для сюжета голливудского фильма. Он отмечал, что благодаря этой поправке журналисты чувствуют защиту и могут говорить правду. Второе наблюдение - это развитие журналистики в регионах. Я жила в штате Монтана в маленьком городке четыре месяца, и здесь очень активно читали местные газеты и слушали местные станции. И примеры, как медиа ежегодно устраивает фандрайзинговые кампании, показывали, что люди готовы платить за качественную журналистику. Мне кажется, региональная журналистика – это также основа для развития осознанного гражданского общества. Даже в маленьких городах есть свои редакции, и эти медиа были востребованы аудиторией. Оформление, подача новостей – все на уровне. То есть, важно также взращивать аудиторию, которая информирована, интересуется происходящим в стране.
Наверное, то, что вызывало у нас, стипендиатов Хамфри, удивление или досаду, это чрезмерная сфокусированность к примеру медиа Аризоны на своих американских новостях, и практическая малая толика или вообще отсутствие новостей, что происходит в мире. В этом отношении мы, конечно, уделяем достаточное внимание событиям в мире. Мы с друзьями даже сравнивали в течение месяца жизни подачу теленовостей CNN и BBC - в первом случае мы практически были в курсе всего того, что происходит в Белом доме и очень мало о том, что происходит в других частях земли.
