Миллионы детей по всему миру бессмысленно страдают только от того, что родились не в той стране, не того пола и не в тех обстоятельствах.
Дети, рожденные в некоторых развивающихся странах, не доживают до своего пятого дня рождения в 12 раз чаще, чем их сверстники в странах с высоким уровнем дохода. В 2014 году даже в 41 богатой стране мира около 77 миллионов детей проживали в бедности.
В нашей стране, несмотря на многообещающий прогресс в снижении детской бедности, двадцать один ребенок из каждой тысячи умирает, не дожив до пяти лет. Мы на 89 месте из 193 стран по показателю смертности детей этого возраста. 13% детей страдают от хронического недоедания, что является прямым признаком бедности. Уровень детской монетарной бедности за 2010-2014 годы составил 46%, детского труда - 26%. Более 57% детей в возрасте до 14 лет подвергаются физическому или психологическому насилию. Только 1 из четырёх детей имеет доступ к дошкольному образованию. 12% девочек вышли замуж до 18 лет. Только 28 детей и подростков из каждых 100 пользуются Интернетом.
Эта статистика тревожна. Каждая тревожная цифра характеризует тот или иной аспект благополучия ребёнка, вернее его или её неблагополучия. И что получается в итоге: почти каждый второй ребёнок у нас не здоров, плохо питается или мало ест, ему не читают книжки и не рассказывают об окружающем мире, с ним не играют и не разучивают детские песни, на него кричат, не объяснив за что и шлёпают по мягким и не только местам. Мальчишкам вместо школы приходится пасти скот под жарким солнцем, а девочки убирают двор и деформируют свой организм, каждый день таская воду. В эпоху цифровых технологий и глобализации они отрезаны от богатства знаний культурного наследия, накопленного человечеством и находящегося так близко и так от них далеко…
Бедность как коррозия. Она разъедает потенциал ребёнка, снижает самооценку и уровень притязаний. К совершеннолетию у него почти нет шансов получить качественное образование и достойную работу.
Неспособность охватить нуждающихся детей минимальной поддержкой и услугами сегодня формирует межпоколенческую бедность и хронические лишения, ставя под угрозу их будущее, будущее нашего общества и мира в целом.
У нас есть возможность сделать осознанный выбор: инвестировать в ускорение прогресса в отношении обездоленных детей или столкнуться с последствиями гораздо более разобщенного и несправедливого мира к 2030 году.
Эти последствия при нынешних тенденциях шокируют. К примеру, к 2030 году, 167 миллионов детей по-прежнему будут жить в условиях нищеты, 69 миллионов детей в возрасте до 5 лет умрут от предотвратимых в большинстве своем причин и более 60 миллионов детей начального школьного возраста так и не пойдут в школу. Но так не может продолжаться.
Факторы, которые приводят к социальному неравенству - детская бедность, младенческая смертность и неадекватное школьное образование - часто являются результатом выбора, т.е. выбора, который наше общество делает, когда дело доходит до принятия решения, куда и каким образом инвестировать ресурсы. Это означает, что уменьшения разрыва между бедными и богатыми, здоровыми и больными, хорошо образованными и менее образованными мы можем достичь, только сделав правильный выбор.
Недавно опубликованный доклад ЮНИСЕФ «Положение детей в мире за 2016 год http://www.unicef.org/sowc2016/ полезен тем, что предлагает способы сокращения разрыва между детьми, имеющими доступ к ресурсам и теми, у кого этой возможности нет. Он объясняет, как создать общество, в котором каждый ребенок имеет возможность выжить, преуспеть и полностью раскрыть свой потенциал.
В докладе говорится, что лучшим способом победить социальную несправедливость является специальный и особое внимание государства и общества на тех детях, которые в наибольшей степени сталкиваются с лишениями. Помогая по принципу "последний ребёнок - первый" является не только правильным решением, но и имеет огромный смысл. Исследование ЮНИСЕФ 2010 года показало, что концентрация ресурсов на наиболее нуждающихся может ускорить прогресс в достижении глобальных целей в области здравоохранения и может быть экономически эффективной в странах с низким уровнем доходов и высоким уровнем детской смертности.
В докладе говорится, что мы можем помочь создать равные условия для детей, имея точную информацию о наиболее уязвимых детях, применяя комплексный подход к проблемам, с которыми они сталкиваются, в том числе используя инновационные решения проблем с участием местных сообществ и более справедливое инвестирование.
ЮНИСЕФ практикует командную работу, и все члены нашей команды нацелены на ощутимое изменение ситуации. И я, и мои коллеги чувствуют двойную и порой тройную ответственность, так как мы помимо знания ситуации в стране, её причин и последствий, имеем ежедневную возможность сверяться с лучшей практикой наших коллег в более чем 190 стран мира. Мы также можем поделиться и достижениями, которые бы не свершились без наших программ, как, например, четырёхкратное увеличение размера пособий на детей с ограниченными возможностями здоровья в 2009-2010 годах и шестикратное увеличение размера пособий для детей из бедных семей с 2008 по 2015 год. Именно в эти годы программа ЮНИСЕФ по социальной политике в приоритетном порядке занималась пособиями для детей. Вызовы текущего времени — это растущее неравенство между странами и внутри стран. Оно сформировалось без участия детей, но они первые, кто ощущает их на себе. И мы готовы вносить свой вклад сегодня и завтра с тем, чтобы каждый ребенок, имея равные возможности в жизни, смог их реализовать и стать полноценным участником жизни страны и общества.
Гульсана Турусбекова, специалист по социальной политике ЮНИСЕФ в Кыргызстане.
Тексты в рубрике «Особое мнение» не отражают точку зрения радио «Азаттык».
